Finanzielle Bildung durch Finfluencer?
Fachliches reflektiertes Lernen mit Erklärvideos unterstützen.

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Neues Forschungsprojekt gestartet: „Finanzielle Bildung durch Finfluencer?“

Projektziel

Ziel des Projekts: Evidenzbasierte Entwicklung eines Lehr-/Lernangebots für Lehrpersonen zur Steigerung ihrer diagnostischen Kompetenz für den Einsatz von Finfluencer-Erklärvideos im Unterricht

Dafür im Fokus:

Literature Review zur Qualität der Erklärvideos von Finfluencer:innen
Analyse ausgewählter Erklärvideos von Finfluencer:innen
Studien zu Verständnisschwierigkeiten von Schüler:innen und den Fähigkeiten der Lehrpersonen, diese zu antizipieren
Interventionsstudie zur Wirksamkeit eines dafür entwickelten Trainings
Erarbeitung einer Handreichung für Lehrpersonen

Interdisziplinäre Perspektiven im Projekt: die Projektpartner:innen

Im Projekt arbeiten Kommunikationswissenschaft, Wirtschaftswissenschaft, Wirtschaftsdidaktik und Bildungswissenschaft eng zusammen, um die beschriebenen Ziele zu erreichen. Dabei bringt jede Disziplin ihre spezifische Perspektive und Expertise ein:

Die Kommunikationswissenschaften, vertreten durch die Universität Leipzig, analysieren die medialen Gestaltungsformen, sprachlich-visuellen Vermittlungsstrategien und rezeptiven Anforderungen der Finfluencer-Videos sowie deren potenzielle Wirkung auf das Verständnis bei Jugendlichen.
Die Wirtschaftswissenschaften, vertreten durch die Universität Freiburg, fokussieren auf die ökonomischen Inhalte und deren fachlich-konzeptuelle Qualität in den Videos.
Die Wirtschaftsdidaktik, vertreten durch die PH Freiburg beschäftigt sich mit den fachspezifischen Lernprozessen, der Diagnose von Schüler:innen- sowie Lehrkräftevorstellungen und der Frage, wie finanzielle Inhalte lernwirksam und adressatengerecht im Unterricht aufgegriffen und vermittelt werden können.
Die Bildungswissenschaften, vertreten durch die Universität Freiburg, erforschen die professionellen Kompetenzen von Lehrkräften – insbesondere diagnostische Fähigkeiten und der Umgang mit dem „Expert Blind Spot“ – sowie die Wirksamkeit eines Trainings zur Förderung dieser Kompetenzen.

Wissenschaftskommunikation und Transfer der Ergebnisse in die Praxis

Zentrales Anliegen: Nachhaltige Verbreitung und praxisnahe Aufbereitung der Projektergebnisse zur Förderung eines Dialogs zwischen Wissenschaft, Bildungspraxis und öffentlicher Kommunikation

Dafür:
Primäre Zielgruppen der Verbreitung:

Fachberater:innen
Politische Entscheidungsträger:innen
Finfluencer:innen im deutschsprachigen Raum

Verbreitungskanäle:

Diese Projekt-Website
Wissenschaftliche Publikationen
Fachvorträge zur Begleitung des wissenschaftlichen Diskurses

Unterstützung für die schulische Praxis:

Umfassende Dokumentation der Intervention
Handreichung für Lehrkräfte, auch als Selbstlernformat
Exemplarische Unterrichtseinheit zur Nutzung von Influencer:innen-Videos im Unterricht